Lei de Engel

2. Determina os coeficientes orçamentais das quatro famílias para cada classe de despesa.

3. Representa graficamente as despesas percentuais das famílias nas diversas rubricas de despesa.

4. Verifica como a interpretação do quadro te conduz à Lei de Engel.
Como o quadro acima mostra consegue-se perceber que quanto menor for o rendimento de uma família mais essa mesma família investe mais na sua alimentação e menos gasta em lazeres, cultura e gastos diversos.
5. Comenta o elevado valor das subscrições de telemóveis em Portugal relativamente a outros países. 
Como as famílias de Portugal têm um rendimento elevado em relação aos outros países então essas mesmas fmílias investem mais no seu capital em lazeres e em gastos diversos tal como o telemóvel, a partir de 2008 diversos mercados foram afetados pela crise o que deixou menos capital para as famílias investirem logo essas famílias investiram na sua alimentação e nos essenciais e não no lazer.
6. Comenta o elevado número de automóveis em Portugal relativamente a outros países da União Europeia. 
As famílias em Portugal tinham um rendimento maior na altura do que os países europeus, logo elas gastavam o seu capital em gastos diversos tal como o carro.
7. Calcula os coeficientes orçamentais utilizando o Quadro Q.2.9.(€) do Inquérito às Despesas das Famílias, INE.Constrói um quadro mostrando simultaneamente os valores absolutos e os coeficientes orçamentais, para as 12 categorias principais. Preview do Quadro 
Constrói um gráfico representando os coeficientes orçamentais. Comenta, referindo a Lei de Engel.

8. Refere como o consumo varia com os seguintes factores extra-económicos:
a) Estrutura etária dos agregados familiares;
b) Estilos de vida (v.g. fast-food, consumos lights, desportos radicais, consumos com consciência ambiental);
c) Moda;
d) Publicidade;
e) Cultura. 
A) Se houver mais jovens na família o consumo pode variar mais para livros escolares, lazer, e gastos diversos, se for ao contrário e o agregado familiar for constituido por mais idosos o consumo principal vai ser alimentação. 
B) O  consumo varia conforme o estilo de vida se um indidviduo se fizer desportos radicais ou consumo de consciência para com o ambiente gastará mais que esse modo de vida requer mais capital. 
C) A moda também pode influenciar o consumo dos individuos pois ela está presente em celebridades que muitas vezes os individuos idolotram logo os individuos investiram o seu capital na moda para se pareceram com essas mesmas celebridades. 
D) A publicidade afeta muito as escolhas dos individuos no dia a dia, desde alimentos a roupas, por exemplo um desenho animado conhecido de crianças numa caixa de cereais tem muita mais popularidade do que uma simples, ou tenis de marca que um futebolista famoso usou num anuncio faz com que os individuos os desejem. 
E) O consumo tambem pode ser afetado pela cultura, se a família tiver um bom rendimento muitas vezesinveste na cultura, ou seja viajar, visitar museus, concertos e teatros o que enriquece a sua cultura e conhecimento.

O Consumo como ato económico

https://docs.google.com/presentation/d/1IopzDHwQYCIXZhq57otJWMwZO2Er40kmt6_IWgZ3Pbs/edit?usp=sharing

Necessidades – noção e classificação

1. Escreve uma composição centrada nas necessidades que satisfazes quotidianamente utilizando dez dos termos que se encontram a negrito acima.
As necesidades quotidianas podem ser caracterizadas como multiplicidadas , saciabilizaveis ,hierarquizáveis, relativas, Substituibilidadas.

Multipliccidadas-  diz respeito ao facto de as necessidades serem múltiplas, parecendo  não haver limites para elas
Substituibilidadas - significa que as necessidades podem ser satisfeitas por bens substitioveis, ou seja, por diversos bens que possibilitam a satisfação da mesma da necessidade
Saciabilidade- Diz que a intensidade com que uma necessidade é sentida vai diminuindo á medida que é satisfeita.
Relativa- Esta característica prende-se com o facto de estas , enquanto fenómenos sociais  , variarem temporalmente e geograficamente , ou seja são relativas ao tempo e espaço
As necessidades podem ser classificadas quanto á sua importância como primárias, secundárias e terciárias , quanto ao custo que podem ser classificadas como económicas e não económicas.

Necessidade primárias- São as necessidades que se não forem satisfeitas metem em risco de morte o indivíduo 
Necessidades Secundarias- A sua não satisfação não ameaça de imediato a vida das pessoas mas deve ser satisfeita, por exemplo a necessidade de transporte e vestiário.
Necessidades Terciárias- São necessidades de luxo ou ostentação , por exemplo comprar um colar de pérolas.
Outro critério de classificação prende se ao facto de vivermos em colectividade , cada individuo tem necessidades próprias independentemente se vive em sociedade ou não.

Necessidades individuais- São necessidades que dizem respeito á pessoa , independentemente de viver em colectividade e cuja satisfação é individual
Necessidades colectivas- São necessidades que resultam da vida em colectividade, pelo que dizem respeito a todos os membros

E o ultimo critério de classificação de necessidade é quanto ao custo:

Necessidades económicas- Implicam bens com um valor superior a 0, conduzindo á escassez de recursos o que conduz ao problema económico.
Necessidades não económicas- São necessidades que podem ser satisfeitas com bens de valor nulo  
2. Qual das classificações acima estará mais relacionada com a Pirâmide de Maslow? Justifica.
 A classificação que estará mais relacionada com a pirâmide de Maslow é a  classificação das necessidades hierarquizadas quanto á sua importância.
Na pirâmide de Maslow estão definidas 5 tipos de necessidades:

-As Necessidades fisiológicas  ou seja as necessidades primárias
-A Necessidade de segurança , sentir mo nos seguros em casa ou noutra forma mais elaborada a necessidade de segurança também pode ser ter um emprego estável ou ter um seguro de vida
-Necessidades sociais tais como pertencer num grupo ou estar numa relação amorosa
- Necessidades de estima que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e reconhecimento dos outros face á nossa capacidade
-A necessidade de auto realização em que o individuo procura tornar se aquilo que ele pode ser 

3. Qual das classificações acima estará mais relacionada com a Economia? Justifica.
A classificação que estará mais relacionada á economia é a classificação das necessidades quanto ao custo, porque são satisfeitas por bens económicos que são estudadas na economia , porque se o custo fosse igual a 0 não haveria escassez
4. A alimentação é uma necessidade individual, sentida por todos. Justifica
Sim porque a alimentação é uma necessidade pessoal mas que toda gente sente e que procura ter e satisfazer.

Os Agentes Económicos

1. Explicita os aspectos fundamentais da actividade económica.
R: Consumo ou seja utilizar bens em ordem de satisfazer as nossas nessesidades
Produção é a transformação das matérias em produtos acabados
Distribuição é a deslocação dos produtos para os locais de consumo
Repartição é a distribuição das remunerações por fatores produtos ou seja a capital onde se inclui juros rendas e lucros (capital) e salários (trabalho)
A acumulação de capital acontece quando através do investimento as empresas aumentam a sua capacidade produtiva instalada, este processo é crucial para a economia satisfazer as sempre crescentes necessidades da população e produzir um maior valor de bens.
2. Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individuais. Porquê? 
Em Economia estudamos o comportamento de agentes económicos e não de sujeitos económicos individuais porque o comportamento de um micro sujeito é imprevisível (micro sujeito- 1 empresa ou 1 família) mas ao anexar esses micro sujeitos juntos que têm as mesmas funções por exemplo consumir ou produzir, obtêm se se macro sujeitos ou agentes económicos e como é um agregado de micro sujeitos têm um comportamento mais previsível fazendo os um objeto de estudo de economia
4. As Empresas (não financeiras) produzem bens comercializáveis, enquanto o Estado produz bens não comercializáveis. Justifica definindo bens comercializáveis.
As empresas produzem bens que podem ser vendidos tal como madeira , alimentos , etc.
enquanto o Estado produz bens não comercializáveis que derivam dos impostos que ele impõe como o financiamento de hospitais e escolas.
5. Entre as diversas parcelas de rendimentos do capital, qual delas é mais incerta? Justifica.
A parcela mais incerta é a parcela dos lucros, os lucros só se conhecem após apurar os custos e as receitas das vendas.
Mas pode acontecer imprevistos tal como aumentos de salários e de aumento de combustíveis fosseis e as obras podem ser mais cara devido a imprevistos na mesma.
Os juros dos empréstimos ou das rendas sabem se previamente.

Custo de Oportunidade

1. Explicita o conceito de custo de oportunidade e refere alguns exemplos.
Como na realidade económica tem que se fazer escolhas devido à escassez de recursos , isso implica que a sociedade tenha que fazer escolhas, por exemplo se tivermos a escolha de comprar mochila ou um telemóvel e optar mos por comprar a mochila o custo de oportunidade será o telemóvel.

2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde. 
Se optar-mos por terminar o ensino secundário mais tarde o custo de oportunidade será terminar o ensino secundário mais tarde e por consequência ganhar dinheiro mais tarde.
3. Compare o custo de oportunidade associado às aulas no ensino privado com as do ensino público obrigatório. 
Se resolver mos ir para uma escola privada o custo de oportunidade será a escola do ensino público e por consequência teremos médias melhores e no futuro um emprego com um remunerado,
4. Observe que a fronteira de possibilidades de produção apresenta os pontos em que é máxima a eficiência da economia na produção de espingardas e manteiga.

4.1. Explique porque não são alcançáveis pontos exteriores, como I.
Porque a economia não tem capacidade de chegar a esses pontos actualmente por causa da escassez desses recursos
4.2. Explique porque são ineficientes pontos interiores, como U. 
Porque que a economia tem capacidade para produzir mais para além do ponto U , o que significa que existem recursos desempregues.
5. Explique porque muitas vezes é difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas. 
Porque todas as infraestruturas têm impactos diferente e inesperados pode criar postos de trabalho e por consequência dinamizar a economia , mas também conta o bem estar social e ao investir nessas infraestruturas e ao deixar de produzir por exemplo armas causa um bem estar melhor porque se investe em outras coisas que causam um maior bem estar à população.

Problemas económicos fundamentais

1. Refira aspectos do seu quotidiano relacionados com os problemas económicos. 
2. Porquê estudar Economia?
3. Identifique o problema económico fundamental.
4. Explicite, através de um exemplo, como a produção de um bem não é apenas um problema económico.

1. Por exemplo quando uma pessoa quer ir almoçar fora ou quer comprar telémovel e não temos dinheiro suficiente para adquirir esse tipo de bens , e por essa razão temos que establecer prioridades

2.O objetivo de estudar economia é tentar arranjar soluções para os problemas económicos e soluciona-los de modo a proporcionar nos uma maior qualidade de vida.

3.O ser humano como nunca está satisfeito quer sempre uma maior qualidade de vida mas não existe recursos suficientes para o satisfazer. 

4.A nível económico devemos saber o quê e quanto produzir dada a escassez temos que escolher o que produzir e a quantidade que temos de produzir. 

A nível tecnológico devemos saber como o produzir porque a sociedade terá que saber em que os recursos de produção serão utilizados nesse mesmo produto.

A nível de referência social a sociedade deverá saber para quem produzir.

Exemplo:

Ao produzir carne a partir de aviários pode causar problemas não só económicos como problemas ambientais por causa da poluição e dos recursos que requere

A Economia como Ciência Social

A Economia como Ciência Social   

1. Explica porque é que o estudo dos fenómenos económicos constitui uma abstracção da realidade.   
R: Os fenómenos económicos constituem uma realidade abstrata porque a realidade é bastante diversificadas e pode ser vistas e estudadas com várias perspetivas, tais como sociologia e demografia entre outras.  

2. Justifica a multiplicidade de possíveis “soluções” para o mesmo “problema económico”.
R: Muitos economistas tem perspetivas diferentes , abordagens e métodos diferentes variando com a sua educação, por exemplo a escola kensiana defende que para aumentar o PIB( produto interno bruto)  deve se aumentar salários , reduzir impostos e aumentará o consumo que por consequencia aumentará o PIB.
Enquanto os monetaristas defendem que a diminuição de salários e aumento dos impostos aumentará o PIB.
3p. Distingue o objecto real do objecto científico da Economia.
R: O objecto real da economia é o próprio Ser Humano , e o objecto cientifico são as explicações do objecto real , o desemprego é um objecto real e leis são objectos científicos

4. Justifica a interdisciplinaridade (mensagem anterior) como atitude metodológica, referindo a utilidade da Economia e de três outras ciências sociais para o estudo de um dos seguintes fenómenos: 
- desemprego;
- migrações;
- insucesso escolar;
- emancipação feminina;
- corrupção;
- desenvolvimento.

R:
A interdisciplinaridade é uma atitude metodológica porque em vez de estudar a economia como um todo, estudamos por partes ou tópicos o que facilita interpretação e a aprendizagem da mesma.
Por Exemplo:
 A corrupção é estudada por Direito com o objectivo de a evitar e de a combater, a corrupção está muitas vezes associada á politica e á desigualdade social, temos como exemplo disso o Brasil.

Apresentação

Sou o Rui Silva, tenho 15 anos. Sou um aluno do 10º SE1.
Sou Catarina Henriques tenho 14 anos e também estudo sócio económicas e este blog vai falar vos sobre economia.